教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
jiaoyu jiaoxue luntan
2015年
51期
112-113
,共2页
音乐史论课程%考试改革%实践
音樂史論課程%攷試改革%實踐
음악사론과정%고시개혁%실천
高校音乐史论课程的考试普遍存在期末考试利益过于重要,考试命题过于强调客观性,考试方式过于单一等问题.基于对高等教育改革中素质教育之重要性的考虑,音乐史论类课程的考试应淡化期末一次性评价的权威,重视过程性评价的作用,采取丰富多样的考核形式,如课堂提问、课程作业(撰写乐评)、期末实践考试、作品听辨考核、课堂笔记等.
高校音樂史論課程的攷試普遍存在期末攷試利益過于重要,攷試命題過于彊調客觀性,攷試方式過于單一等問題.基于對高等教育改革中素質教育之重要性的攷慮,音樂史論類課程的攷試應淡化期末一次性評價的權威,重視過程性評價的作用,採取豐富多樣的攷覈形式,如課堂提問、課程作業(撰寫樂評)、期末實踐攷試、作品聽辨攷覈、課堂筆記等.
고교음악사론과정적고시보편존재기말고시이익과우중요,고시명제과우강조객관성,고시방식과우단일등문제.기우대고등교육개혁중소질교육지중요성적고필,음악사론류과정적고시응담화기말일차성평개적권위,중시과정성평개적작용,채취봉부다양적고핵형식,여과당제문、과정작업(찬사악평)、기말실천고시、작품은변고핵、과당필기등.
