教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
jiaoyu jiaoxue luntan
2015年
48期
234-235
,共2页
语文教学%生活%回归
語文教學%生活%迴歸
어문교학%생활%회귀
语文生活化教学,就是将教学活动置于现实的生活背景之中,让浓郁的生活气息充满课堂,密切学生与现实生活的联系,结合学生的生活经验和已有的知识,来设计富有情趣和有意义的活动.通过构建多彩的教学环境,让语文教学贴近生活;创设丰富的教学情景,让语文教学回归生活;布置现实的教学作业,让语文教学融入生活;感受互动的教学体验,让语文教学体验生活.总之,要让我们的孩子真正用以致学,学以致用,回归语文的本源.
語文生活化教學,就是將教學活動置于現實的生活揹景之中,讓濃鬱的生活氣息充滿課堂,密切學生與現實生活的聯繫,結閤學生的生活經驗和已有的知識,來設計富有情趣和有意義的活動.通過構建多綵的教學環境,讓語文教學貼近生活;創設豐富的教學情景,讓語文教學迴歸生活;佈置現實的教學作業,讓語文教學融入生活;感受互動的教學體驗,讓語文教學體驗生活.總之,要讓我們的孩子真正用以緻學,學以緻用,迴歸語文的本源.
어문생활화교학,취시장교학활동치우현실적생활배경지중,양농욱적생활기식충만과당,밀절학생여현실생활적련계,결합학생적생활경험화이유적지식,래설계부유정취화유의의적활동.통과구건다채적교학배경,양어문교학첩근생활;창설봉부적교학정경,양어문교학회귀생활;포치현실적교학작업,양어문교학융입생활;감수호동적교학체험,양어문교학체험생활.총지,요양아문적해자진정용이치학,학이치용,회귀어문적본원.
