中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
2015年
29期
123
,共1页
学习动机%英语教学效果
學習動機%英語教學效果
학습동궤%영어교학효과
在传统的高中英语课堂中,很多教师习惯运用语法教学来开展日常的英语教学,这往往会让学生觉得英语课枯燥无聊,提不起兴趣,从而影响教学水平,也不利于学生英语能力的提升. 事实上,学习动机是直接推动学生进行学习活动的内部动力. 本文主要从英语学习的价值,课堂教学的组织和学生情感态度等方面探讨高中英语教师应如何激发学生学习动机从而提高教学效果.
在傳統的高中英語課堂中,很多教師習慣運用語法教學來開展日常的英語教學,這往往會讓學生覺得英語課枯燥無聊,提不起興趣,從而影響教學水平,也不利于學生英語能力的提升. 事實上,學習動機是直接推動學生進行學習活動的內部動力. 本文主要從英語學習的價值,課堂教學的組織和學生情感態度等方麵探討高中英語教師應如何激髮學生學習動機從而提高教學效果.
재전통적고중영어과당중,흔다교사습관운용어법교학래개전일상적영어교학,저왕왕회양학생각득영어과고조무료,제불기흥취,종이영향교학수평,야불리우학생영어능력적제승. 사실상,학습동궤시직접추동학생진행학습활동적내부동력. 본문주요종영어학습적개치,과당교학적조직화학생정감태도등방면탐토고중영어교사응여하격발학생학습동궤종이제고교학효과.
