考试周刊
攷試週刊
고시주간
Kaoshi Zhoukan
2015年
84期
167
,共1页
学案导学%优化设计%减负增效
學案導學%優化設計%減負增效
학안도학%우화설계%감부증효
"学案导学"教学法是一种新型的教学模式,旨在通过学生的自主学习,培养学生的自学能力,提高教学效益.这种教学模式充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用,使主导作用和主体作用和谐统一,发挥最大效益.一般来说,学案的设计应具备以下特点:一是围绕教学目标,紧扣教材,使知识能条理化、系统化和整体化;二是有启发性,引导学生自主学习,激发学生的求知欲.三是问题设计应有层次性、梯度性,做到循序渐进.四是应满足不同层次学生的需求,让每个学生都学有所得.此外,学案还应做到精益求精使课堂设计达到最优化,教师更应充分利用好学案,使其真正达到减负增效的效果.
"學案導學"教學法是一種新型的教學模式,旨在通過學生的自主學習,培養學生的自學能力,提高教學效益.這種教學模式充分體現瞭教師的主導作用和學生的主體作用,使主導作用和主體作用和諧統一,髮揮最大效益.一般來說,學案的設計應具備以下特點:一是圍繞教學目標,緊釦教材,使知識能條理化、繫統化和整體化;二是有啟髮性,引導學生自主學習,激髮學生的求知欲.三是問題設計應有層次性、梯度性,做到循序漸進.四是應滿足不同層次學生的需求,讓每箇學生都學有所得.此外,學案還應做到精益求精使課堂設計達到最優化,教師更應充分利用好學案,使其真正達到減負增效的效果.
"학안도학"교학법시일충신형적교학모식,지재통과학생적자주학습,배양학생적자학능력,제고교학효익.저충교학모식충분체현료교사적주도작용화학생적주체작용,사주도작용화주체작용화해통일,발휘최대효익.일반래설,학안적설계응구비이하특점:일시위요교학목표,긴구교재,사지식능조이화、계통화화정체화;이시유계발성,인도학생자주학습,격발학생적구지욕.삼시문제설계응유층차성、제도성,주도순서점진.사시응만족불동층차학생적수구,양매개학생도학유소득.차외,학안환응주도정익구정사과당설계체도최우화,교사경응충분이용호학안,사기진정체도감부증효적효과.
