中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
2015年
29期
110-111
,共2页
数学%探究%设计原则
數學%探究%設計原則
수학%탐구%설계원칙
高中数学的实质是对知识有整体的认识和掌握,将实际问题抽象成数学模型,是学生思维能力的发展过程. 高中数学教学应鼓励学生自主学习,通过观察,归纳,探究等形式体验和理解数学知识,因此,本文结合笔者实际教学经验,探讨高中数学探究式教学的设计原则.
高中數學的實質是對知識有整體的認識和掌握,將實際問題抽象成數學模型,是學生思維能力的髮展過程. 高中數學教學應鼓勵學生自主學習,通過觀察,歸納,探究等形式體驗和理解數學知識,因此,本文結閤筆者實際教學經驗,探討高中數學探究式教學的設計原則.
고중수학적실질시대지식유정체적인식화장악,장실제문제추상성수학모형,시학생사유능력적발전과정. 고중수학교학응고려학생자주학습,통과관찰,귀납,탐구등형식체험화리해수학지식,인차,본문결합필자실제교학경험,탐토고중수학탐구식교학적설계원칙.
