中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
2015年
30期
109
,共1页
"活"%政治课堂%教师%学生
"活"%政治課堂%教師%學生
"활"%정치과당%교사%학생
活起来的政治课堂应该是灵动的、快乐的,学生畅所欲言,师生之间交流无阻隔的,把课堂的主动权交给了学生,教师只是这个整体当中的一员,共同交流与讨论. 学生快乐的学,教师快乐的教,学生只有乐于学习政治,方能真正内化思想,提高道德品行,才能拓宽思想政治教学的宽度和广度.
活起來的政治課堂應該是靈動的、快樂的,學生暢所欲言,師生之間交流無阻隔的,把課堂的主動權交給瞭學生,教師隻是這箇整體噹中的一員,共同交流與討論. 學生快樂的學,教師快樂的教,學生隻有樂于學習政治,方能真正內化思想,提高道德品行,纔能拓寬思想政治教學的寬度和廣度.
활기래적정치과당응해시령동적、쾌악적,학생창소욕언,사생지간교류무조격적,파과당적주동권교급료학생,교사지시저개정체당중적일원,공동교류여토론. 학생쾌악적학,교사쾌악적교,학생지유악우학습정치,방능진정내화사상,제고도덕품행,재능탁관사상정치교학적관도화엄도.
