中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
2015年
29期
96-97
,共2页
自我效能感%高中生物学%教学策略%自我效能感类型
自我效能感%高中生物學%教學策略%自我效能感類型
자아효능감%고중생물학%교학책략%자아효능감류형
本文在制定教学策略的原则的基础上,来研究基于学业自我效能感的高中生物学的教学策略,并分别对不同自我效能感类型的学生提出了相应的教学策略,主要包括自卑自艾型一关注知识、高度自信型——-提供环境、情绪波动型——体现情感等这三种.
本文在製定教學策略的原則的基礎上,來研究基于學業自我效能感的高中生物學的教學策略,併分彆對不同自我效能感類型的學生提齣瞭相應的教學策略,主要包括自卑自艾型一關註知識、高度自信型——-提供環境、情緒波動型——體現情感等這三種.
본문재제정교학책략적원칙적기출상,래연구기우학업자아효능감적고중생물학적교학책략,병분별대불동자아효능감류형적학생제출료상응적교학책략,주요포괄자비자애형일관주지식、고도자신형——-제공배경、정서파동형——체현정감등저삼충.
