中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
2015年
29期
90-91
,共2页
教学艺术%语言艺术%导语激趣%情境教学%朗读多样化
教學藝術%語言藝術%導語激趣%情境教學%朗讀多樣化
교학예술%어언예술%도어격취%정경교학%랑독다양화
不同于其他学科,语文本身有其工具性和人文性相统一的特点.如何在教学环境更多的体现语文教育的魅力,使得学生能够对语文科目感兴趣,把语文教出"语文味"就成为奋斗在教学一线的广大中学语文教师困惑的一个问题. 由此,如何设计中学语文课堂教学也势必成为一个重要的方面.
不同于其他學科,語文本身有其工具性和人文性相統一的特點.如何在教學環境更多的體現語文教育的魅力,使得學生能夠對語文科目感興趣,把語文教齣"語文味"就成為奮鬥在教學一線的廣大中學語文教師睏惑的一箇問題. 由此,如何設計中學語文課堂教學也勢必成為一箇重要的方麵.
불동우기타학과,어문본신유기공구성화인문성상통일적특점.여하재교학배경경다적체현어문교육적매력,사득학생능구대어문과목감흥취,파어문교출"어문미"취성위강두재교학일선적엄대중학어문교사곤혹적일개문제. 유차,여하설계중학어문과당교학야세필성위일개중요적방면.
