高等建筑教育
高等建築教育
고등건축교육
Journal of Architectural Education in Institutions of Higher Learning
2015年
5期
133-137
,共5页
工作模型%步骤%逻辑%操作
工作模型%步驟%邏輯%操作
공작모형%보취%라집%조작
模型是从思想(虚)到建筑(实)的桥梁,建筑设计的构思与工作模型之间存在密切的关系.建筑学教育中通过工作模型让学生对空间进行体验、感知,并进行方案的沟通、交流.文章以教学实例为依托,提出通过分步骤工作模型推进设计方案的方式,分步骤拆解建筑问题,培养学生对建筑的空间逻辑、形态构成、材质表达、结构表达的研究.要求学生基于设计要求和对模型材料的理解获取空间原型,通过结构和模数引导构建逻辑和操作方法,继而以材质整合空间层次,最终引导出方案的正式图纸和正式模型的表达.
模型是從思想(虛)到建築(實)的橋樑,建築設計的構思與工作模型之間存在密切的關繫.建築學教育中通過工作模型讓學生對空間進行體驗、感知,併進行方案的溝通、交流.文章以教學實例為依託,提齣通過分步驟工作模型推進設計方案的方式,分步驟拆解建築問題,培養學生對建築的空間邏輯、形態構成、材質錶達、結構錶達的研究.要求學生基于設計要求和對模型材料的理解穫取空間原型,通過結構和模數引導構建邏輯和操作方法,繼而以材質整閤空間層次,最終引導齣方案的正式圖紙和正式模型的錶達.
모형시종사상(허)도건축(실)적교량,건축설계적구사여공작모형지간존재밀절적관계.건축학교육중통과공작모형양학생대공간진행체험、감지,병진행방안적구통、교류.문장이교학실례위의탁,제출통과분보취공작모형추진설계방안적방식,분보취탁해건축문제,배양학생대건축적공간라집、형태구성、재질표체、결구표체적연구.요구학생기우설계요구화대모형재료적리해획취공간원형,통과결구화모수인도구건라집화조작방법,계이이재질정합공간층차,최종인도출방안적정식도지화정식모형적표체.
