中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
2015年
30期
39-40
,共2页
初中英语%写作教学%教学途径
初中英語%寫作教學%教學途徑
초중영어%사작교학%교학도경
写作是书面表达和传递信息的重要途径,培养学生初步的写作能力,是初中英语教学的目的之一. 但是长期以来,中学英语写作教学一直在徘徊于不理想的状态, 尤其是对农村中学来讲更是不堪入目.在平时测验中,不少学生只能写出寥寥数语,而且文章中拼写错误和其他语病随处可见,学生英语作文的质量不尽如人意.尽管在平时的教学评价环节中,我们花费大量的时间用于批改学生的作文, 但是学生一次又一次反馈给我们的并不是我们预期所料的,甚至是差之千里. 因此,如何解决这一难题,成为现阶段英语教学工作者面前的"拦路虎".本文就这一问题作一些粗浅分析, 力求找出中学英语写作教学的瓶颈所在,并结合教学实践,探索性地作一些关于中学英语写作教学的交流.
寫作是書麵錶達和傳遞信息的重要途徑,培養學生初步的寫作能力,是初中英語教學的目的之一. 但是長期以來,中學英語寫作教學一直在徘佪于不理想的狀態, 尤其是對農村中學來講更是不堪入目.在平時測驗中,不少學生隻能寫齣寥寥數語,而且文章中拼寫錯誤和其他語病隨處可見,學生英語作文的質量不儘如人意.儘管在平時的教學評價環節中,我們花費大量的時間用于批改學生的作文, 但是學生一次又一次反饋給我們的併不是我們預期所料的,甚至是差之韆裏. 因此,如何解決這一難題,成為現階段英語教學工作者麵前的"攔路虎".本文就這一問題作一些粗淺分析, 力求找齣中學英語寫作教學的瓶頸所在,併結閤教學實踐,探索性地作一些關于中學英語寫作教學的交流.
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