中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
2015年
29期
28-29
,共2页
新课程改革%高中英语%教学信念认知
新課程改革%高中英語%教學信唸認知
신과정개혁%고중영어%교학신념인지
随着新课程改革不断深化,教师的信念与认知引起广泛关注,成为领域发展不可回避的问题. 教学信念认知包括教师对教学目标、方法以及角色定位等方面的理解,既影响课堂实践,又影响教学效果,在新课程改革过程中,发挥极为重要的作用. 本文从其意义及相关概念入手,对其与教学行为、结果的关系进行分析,研究制定强化策略,确保新课程改革有效落实.
隨著新課程改革不斷深化,教師的信唸與認知引起廣汎關註,成為領域髮展不可迴避的問題. 教學信唸認知包括教師對教學目標、方法以及角色定位等方麵的理解,既影響課堂實踐,又影響教學效果,在新課程改革過程中,髮揮極為重要的作用. 本文從其意義及相關概唸入手,對其與教學行為、結果的關繫進行分析,研究製定彊化策略,確保新課程改革有效落實.
수착신과정개혁불단심화,교사적신념여인지인기엄범관주,성위영역발전불가회피적문제. 교학신념인지포괄교사대교학목표、방법이급각색정위등방면적리해,기영향과당실천,우영향교학효과,재신과정개혁과정중,발휘겁위중요적작용. 본문종기의의급상관개념입수,대기여교학행위、결과적관계진행분석,연구제정강화책략,학보신과정개혁유효락실.
