中学课程辅导(教学研究)
中學課程輔導(教學研究)
중학과정보도(교학연구)
Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
2015年
29期
36
,共1页
主体性地位%初中政治教学%传统教学
主體性地位%初中政治教學%傳統教學
주체성지위%초중정치교학%전통교학
随着现代化教育的发展,对教师教学的创新性与民主化的要求越来越高. 教师应该改变以往的传统教学观念,充分发挥学生在课堂上的主体性地位,引导学生高效学习,开阔学生的思维能力,培养学生的学习兴趣,让学生感受到不一样的课堂体验. 所以教师认识并且增加学生在课堂上的主体地位是相当重要的一个教学环节,学生的主体性地位在初中政治课堂中如何充分发挥更是一个值得教育者探讨的问题.
隨著現代化教育的髮展,對教師教學的創新性與民主化的要求越來越高. 教師應該改變以往的傳統教學觀唸,充分髮揮學生在課堂上的主體性地位,引導學生高效學習,開闊學生的思維能力,培養學生的學習興趣,讓學生感受到不一樣的課堂體驗. 所以教師認識併且增加學生在課堂上的主體地位是相噹重要的一箇教學環節,學生的主體性地位在初中政治課堂中如何充分髮揮更是一箇值得教育者探討的問題.
수착현대화교육적발전,대교사교학적창신성여민주화적요구월래월고. 교사응해개변이왕적전통교학관념,충분발휘학생재과당상적주체성지위,인도학생고효학습,개활학생적사유능력,배양학생적학습흥취,양학생감수도불일양적과당체험. 소이교사인식병차증가학생재과당상적주체지위시상당중요적일개교학배절,학생적주체성지위재초중정치과당중여하충분발휘경시일개치득교육자탐토적문제.