中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
2015年
30期
26-27
,共2页
教育教学%人文关怀%教师%学生
教育教學%人文關懷%教師%學生
교육교학%인문관부%교사%학생
新课程理念要求每一位学生都成为对社会有益的人,成为具有人文精神的人.学生人文精神的培养需要社会及学校的共同努力.其中,教师在这方面责任重大,起到潜移默化的作用.教师应以身作则、言传身教,在教学过程中体现出对学生的人文关怀.所谓人文关怀,就是倡导科学精神和人文精神相结合,在教育教学的同时要注重人性化,要关心学生、爱护学生、尊重学生,对学生的尊严以及符合人性的行为加以肯定.在教学活动的各个环节, 在与学生的日常交往中都可以渗透出教师对学生的人文关怀. 本文就从五个方面进行简要的探究.
新課程理唸要求每一位學生都成為對社會有益的人,成為具有人文精神的人.學生人文精神的培養需要社會及學校的共同努力.其中,教師在這方麵責任重大,起到潛移默化的作用.教師應以身作則、言傳身教,在教學過程中體現齣對學生的人文關懷.所謂人文關懷,就是倡導科學精神和人文精神相結閤,在教育教學的同時要註重人性化,要關心學生、愛護學生、尊重學生,對學生的尊嚴以及符閤人性的行為加以肯定.在教學活動的各箇環節, 在與學生的日常交往中都可以滲透齣教師對學生的人文關懷. 本文就從五箇方麵進行簡要的探究.
신과정이념요구매일위학생도성위대사회유익적인,성위구유인문정신적인.학생인문정신적배양수요사회급학교적공동노력.기중,교사재저방면책임중대,기도잠이묵화적작용.교사응이신작칙、언전신교,재교학과정중체현출대학생적인문관부.소위인문관부,취시창도과학정신화인문정신상결합,재교육교학적동시요주중인성화,요관심학생、애호학생、존중학생,대학생적존엄이급부합인성적행위가이긍정.재교학활동적각개배절, 재여학생적일상교왕중도가이삼투출교사대학생적인문관부. 본문취종오개방면진행간요적탐구.
