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2015年
21期
172-173
,共2页
病理学%PBL教学%传统教学%应用体会
病理學%PBL教學%傳統教學%應用體會
병이학%PBL교학%전통교학%응용체회
目的 探讨病理学教学中PBL教学法的应用体会.方法 选取我校医学生100名,随机分为对照组和实验组,对照组采用传统教学方法教授病理学,实验组采用PBL教学法教授病理学,通过专业知识测试,比较两组学生的教学效果.结果 通过测试,对照组学生成绩合格率为60％,实验组学生成绩合格率为94％,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 PBL教学法在病理学的教学效果上明显优于传统教学法,值得医学院校推广.
目的 探討病理學教學中PBL教學法的應用體會.方法 選取我校醫學生100名,隨機分為對照組和實驗組,對照組採用傳統教學方法教授病理學,實驗組採用PBL教學法教授病理學,通過專業知識測試,比較兩組學生的教學效果.結果 通過測試,對照組學生成績閤格率為60％,實驗組學生成績閤格率為94％,兩組比較差異有統計學意義(P＜0.05).結論 PBL教學法在病理學的教學效果上明顯優于傳統教學法,值得醫學院校推廣.
목적 탐토병이학교학중PBL교학법적응용체회.방법 선취아교의학생100명,수궤분위대조조화실험조,대조조채용전통교학방법교수병이학,실험조채용PBL교학법교수병이학,통과전업지식측시,비교량조학생적교학효과.결과 통과측시,대조조학생성적합격솔위60％,실험조학생성적합격솔위94％,량조비교차이유통계학의의(P＜0.05).결론 PBL교학법재병이학적교학효과상명현우우전통교학법,치득의학원교추엄.
