读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
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2015年
22期
268
,共1页
小学语文%作文教学%有效指导
小學語文%作文教學%有效指導
소학어문%작문교학%유효지도
小学阶段是培养学生写作能力的关键时期,小学语文教师要格外注重作文教学的指导.有效地指导是学生写好作好文的决定因素,因此,笔者结合实践从五方面谈小学语文作文教学有效指导的策略即:精心设计内容,有效引导学生表达;联系实际生活,引导学生说真心话;及时积累语言,引导学生灵活运用;重视组织材料,引导学生合理组材;加强习作交流,引导学生体验成功.以上方法在教学中效果很好,望各位同仁提出宝贵意见.
小學階段是培養學生寫作能力的關鍵時期,小學語文教師要格外註重作文教學的指導.有效地指導是學生寫好作好文的決定因素,因此,筆者結閤實踐從五方麵談小學語文作文教學有效指導的策略即:精心設計內容,有效引導學生錶達;聯繫實際生活,引導學生說真心話;及時積纍語言,引導學生靈活運用;重視組織材料,引導學生閤理組材;加彊習作交流,引導學生體驗成功.以上方法在教學中效果很好,望各位同仁提齣寶貴意見.
소학계단시배양학생사작능력적관건시기,소학어문교사요격외주중작문교학적지도.유효지지도시학생사호작호문적결정인소,인차,필자결합실천종오방면담소학어문작문교학유효지도적책략즉:정심설계내용,유효인도학생표체;련계실제생활,인도학생설진심화;급시적루어언,인도학생령활운용;중시조직재료,인도학생합리조재;가강습작교류,인도학생체험성공.이상방법재교학중효과흔호,망각위동인제출보귀의견.
