读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2015年
22期
108
,共1页
语文教学%自主学习%学习环境%学习空间%动手动脑
語文教學%自主學習%學習環境%學習空間%動手動腦
어문교학%자주학습%학습배경%학습공간%동수동뇌
在教学过程中,如果学生被动地学习,其主体性和积极性定会受到很大的抑制,所以教师在教学中应注意给学生提供一个动手动脑,自主学习的空间.在这空间里,学生将成为独立的,自主的,创造的,负责的主体,其主体意识得以加强.动手动脑自主学习的行为习惯得以养成,让学生自我活动起来,自己充分动脑,学会有关知识,同时培养了学生的能力,发展了学生思维.
在教學過程中,如果學生被動地學習,其主體性和積極性定會受到很大的抑製,所以教師在教學中應註意給學生提供一箇動手動腦,自主學習的空間.在這空間裏,學生將成為獨立的,自主的,創造的,負責的主體,其主體意識得以加彊.動手動腦自主學習的行為習慣得以養成,讓學生自我活動起來,自己充分動腦,學會有關知識,同時培養瞭學生的能力,髮展瞭學生思維.
재교학과정중,여과학생피동지학습,기주체성화적겁성정회수도흔대적억제,소이교사재교학중응주의급학생제공일개동수동뇌,자주학습적공간.재저공간리,학생장성위독립적,자주적,창조적,부책적주체,기주체의식득이가강.동수동뇌자주학습적행위습관득이양성,양학생자아활동기래,자기충분동뇌,학회유관지식,동시배양료학생적능력,발전료학생사유.
