读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
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2015年
22期
166
,共1页
和谐的师生%激发潜能
和諧的師生%激髮潛能
화해적사생%격발잠능
和谐的师生关系能促进孩子的智力发展、知识的掌握和能力的提高,在和谐的氛围中才能有效地发展思维,获取知识,形成能力,接受教育,促进内因的变化.教学中,我们教师要有意创设适宜的情景,努力达到情景交融的最高境界.和谐的师生关系能激发学生的潜能.在教学中设计让学生以文中的鸟来述说的环节,给孩子自由发表想法的空间,使学生发挥主动性,成为学习的主人,激发学习兴趣,因此可见,和谐的师生关系可以挖掘孩子的潜能,同时也能提高教学质量.使得淘气不爱学习的孩子都改变了,并与老师成为了朋友.实践使我认识到:师生的平等"对话",心灵间的"对话",情感上的"对话",是教育学生的一种手段,更是融洽师生关系,沟通师生情感的一条途径.使校园不只是成为学习知识的场所,更是师生"对话"的乐园、学生精神的家园.和谐的师生关系不仅能调动学生的积极性,还能激发学生的潜能.
和諧的師生關繫能促進孩子的智力髮展、知識的掌握和能力的提高,在和諧的氛圍中纔能有效地髮展思維,穫取知識,形成能力,接受教育,促進內因的變化.教學中,我們教師要有意創設適宜的情景,努力達到情景交融的最高境界.和諧的師生關繫能激髮學生的潛能.在教學中設計讓學生以文中的鳥來述說的環節,給孩子自由髮錶想法的空間,使學生髮揮主動性,成為學習的主人,激髮學習興趣,因此可見,和諧的師生關繫可以挖掘孩子的潛能,同時也能提高教學質量.使得淘氣不愛學習的孩子都改變瞭,併與老師成為瞭朋友.實踐使我認識到:師生的平等"對話",心靈間的"對話",情感上的"對話",是教育學生的一種手段,更是融洽師生關繫,溝通師生情感的一條途徑.使校園不隻是成為學習知識的場所,更是師生"對話"的樂園、學生精神的傢園.和諧的師生關繫不僅能調動學生的積極性,還能激髮學生的潛能.
화해적사생관계능촉진해자적지력발전、지식적장악화능력적제고,재화해적분위중재능유효지발전사유,획취지식,형성능력,접수교육,촉진내인적변화.교학중,아문교사요유의창설괄의적정경,노력체도정경교융적최고경계.화해적사생관계능격발학생적잠능.재교학중설계양학생이문중적조래술설적배절,급해자자유발표상법적공간,사학생발휘주동성,성위학습적주인,격발학습흥취,인차가견,화해적사생관계가이알굴해자적잠능,동시야능제고교학질량.사득도기불애학습적해자도개변료,병여로사성위료붕우.실천사아인식도:사생적평등"대화",심령간적"대화",정감상적"대화",시교육학생적일충수단,경시융흡사생관계,구통사생정감적일조도경.사교완불지시성위학습지식적장소,경시사생"대화"적악완、학생정신적가완.화해적사생관계불부능조동학생적적겁성,환능격발학생적잠능.
