才智
纔智
재지
caizhi
2015年
34期
86
,共1页
个性化行为%教学理念%教学效率
箇性化行為%教學理唸%教學效率
개성화행위%교학이념%교학효솔
学习是一种个性化行为.我们每一位教师在上课时应当精心组织,积极创设一个有利于学生发展自己的“场所”,让孩子的潜能在轻松、愉快的课堂教学环境中展现,让学生在学习中更好的发展自己的智力,提高各方面素质.
學習是一種箇性化行為.我們每一位教師在上課時應噹精心組織,積極創設一箇有利于學生髮展自己的“場所”,讓孩子的潛能在輕鬆、愉快的課堂教學環境中展現,讓學生在學習中更好的髮展自己的智力,提高各方麵素質.
학습시일충개성화행위.아문매일위교사재상과시응당정심조직,적겁창설일개유리우학생발전자기적“장소”,양해자적잠능재경송、유쾌적과당교학배경중전현,양학생재학습중경호적발전자기적지력,제고각방면소질.
