才智
纔智
재지
caizhi
2015年
33期
134-135
,共2页
纠错%能力%培养
糾錯%能力%培養
규착%능력%배양
作为一名数学教师,有义务帮助学生纠正学习中的错误行为,这样下来,不仅可以调节学生的学习活动方式,并对此加以 改进,更重要的是可以刺激学生的的学习动机.教师可以采用改变原始的批改作业方式、加强课堂纠错环节、把错误转化为有用的教学资源等方法,来强化教学效果,以此来达到让学生正确的学习数学的方法,进一步提高教学质量的目的.通过教师的指导、学生之间的合作学习、交流讨论,让学生学会纠错,养成良好的学习数学的习惯初步达到培养学生数学纠错能力的目的.
作為一名數學教師,有義務幫助學生糾正學習中的錯誤行為,這樣下來,不僅可以調節學生的學習活動方式,併對此加以 改進,更重要的是可以刺激學生的的學習動機.教師可以採用改變原始的批改作業方式、加彊課堂糾錯環節、把錯誤轉化為有用的教學資源等方法,來彊化教學效果,以此來達到讓學生正確的學習數學的方法,進一步提高教學質量的目的.通過教師的指導、學生之間的閤作學習、交流討論,讓學生學會糾錯,養成良好的學習數學的習慣初步達到培養學生數學糾錯能力的目的.
작위일명수학교사,유의무방조학생규정학습중적착오행위,저양하래,불부가이조절학생적학습활동방식,병대차가이 개진,경중요적시가이자격학생적적학습동궤.교사가이채용개변원시적비개작업방식、가강과당규착배절、파착오전화위유용적교학자원등방법,래강화교학효과,이차래체도양학생정학적학습수학적방법,진일보제고교학질량적목적.통과교사적지도、학생지간적합작학습、교류토론,양학생학회규착,양성량호적학습수학적습관초보체도배양학생수학규착능력적목적.
