读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2015年
22期
83,85
,共2页
小学语文%合作学习%正确的认识%教学与策略
小學語文%閤作學習%正確的認識%教學與策略
소학어문%합작학습%정학적인식%교학여책략
合作学习能促进全体学生的发展.传统教学中教师关注的是好学生、个别学生,而合作学习以小组总体成绩作为奖励或认可的依据,这就促使小组成员团结一致,促使学习优良的学生自觉地去关心帮助组内学习差的同学,让学习差的同学也得到发展,享受成功的喜悦.同时,优秀生在帮助学习差的学生过程中,也得到了锻炼和提高,从而实现了全体学生的共同发展.
閤作學習能促進全體學生的髮展.傳統教學中教師關註的是好學生、箇彆學生,而閤作學習以小組總體成績作為獎勵或認可的依據,這就促使小組成員糰結一緻,促使學習優良的學生自覺地去關心幫助組內學習差的同學,讓學習差的同學也得到髮展,享受成功的喜悅.同時,優秀生在幫助學習差的學生過程中,也得到瞭鍛煉和提高,從而實現瞭全體學生的共同髮展.
합작학습능촉진전체학생적발전.전통교학중교사관주적시호학생、개별학생,이합작학습이소조총체성적작위장려혹인가적의거,저취촉사소조성원단결일치,촉사학습우량적학생자각지거관심방조조내학습차적동학,양학습차적동학야득도발전,향수성공적희열.동시,우수생재방조학습차적학생과정중,야득도료단련화제고,종이실현료전체학생적공동발전.
