教师
教師
교사
Teacher
2015年
29期
24
,共1页
听障生%汉语语言实践%语言能力
聽障生%漢語語言實踐%語言能力
은장생%한어어언실천%어언능력
特殊教育学校语文教学的主要任务是让残障生学习、运用祖国的语言文字.本文力图通过分析影响听障生汉语能力获得的因素,并通过积词成句,丰富语汇,学习语法;重视阅读训练,扩大学生视野;突出强化交际功能,培养主动表达习惯等措施,切实提高听障生的语言能力.
特殊教育學校語文教學的主要任務是讓殘障生學習、運用祖國的語言文字.本文力圖通過分析影響聽障生漢語能力穫得的因素,併通過積詞成句,豐富語彙,學習語法;重視閱讀訓練,擴大學生視野;突齣彊化交際功能,培養主動錶達習慣等措施,切實提高聽障生的語言能力.
특수교육학교어문교학적주요임무시양잔장생학습、운용조국적어언문자.본문력도통과분석영향은장생한어능력획득적인소,병통과적사성구,봉부어회,학습어법;중시열독훈련,확대학생시야;돌출강화교제공능,배양주동표체습관등조시,절실제고은장생적어언능력.
