护理管理杂志
護理管理雜誌
호리관리잡지
Journal of Nursing Administration
2015年
9期
670-671,680
,共3页
刘静%陶筱琴%祁佳%贾风南
劉靜%陶篠琴%祁佳%賈風南
류정%도소금%기가%가풍남
小组心理护理%抑郁%健康教育
小組心理護理%抑鬱%健康教育
소조심리호리%억욱%건강교육
small group psychological care%depressive disorder%health education
目的 探讨小组心理护理对抑郁症患者情绪及健康教育效果的影响.方法 按照自愿原则将160例患者分为实验组和对照组,各80例,实验组进行结合团体认知治疗技术的小组心理护理,对照组进行常规心理护理.两组在心理护理前后自评抑郁状况,出院前调查健康教育效果.结果 实验组抑郁程度低于对照组(P＜0.05),健康教育总知晓率高于对照组(P＜0.01).结论 应用团体认知行为治疗技术对抑郁症患者进行小组心理护理可以有效缓解患者的抑郁情绪提高患者对疾病的认知和健康教育的效果.
目的 探討小組心理護理對抑鬱癥患者情緒及健康教育效果的影響.方法 按照自願原則將160例患者分為實驗組和對照組,各80例,實驗組進行結閤糰體認知治療技術的小組心理護理,對照組進行常規心理護理.兩組在心理護理前後自評抑鬱狀況,齣院前調查健康教育效果.結果 實驗組抑鬱程度低于對照組(P＜0.05),健康教育總知曉率高于對照組(P＜0.01).結論 應用糰體認知行為治療技術對抑鬱癥患者進行小組心理護理可以有效緩解患者的抑鬱情緒提高患者對疾病的認知和健康教育的效果.
목적 탐토소조심리호리대억욱증환자정서급건강교육효과적영향.방법 안조자원원칙장160례환자분위실험조화대조조,각80례,실험조진행결합단체인지치료기술적소조심리호리,대조조진행상규심리호리.량조재심리호리전후자평억욱상황,출원전조사건강교육효과.결과 실험조억욱정도저우대조조(P＜0.05),건강교육총지효솔고우대조조(P＜0.01).결론 응용단체인지행위치료기술대억욱증환자진행소조심리호리가이유효완해환자적억욱정서제고환자대질병적인지화건강교육적효과.
