中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
2015年
29期
374-375
,共2页
等差数列%教学理念%创新教学模式%和谐
等差數列%教學理唸%創新教學模式%和諧
등차수렬%교학이념%창신교학모식%화해
中职学校数学课的教与学普遍存在着一种不和谐的状态,学生厌学,教师不乐教,为改变这种不和谐的课堂,本文通过亲身经历的课堂实录,大胆尝试等差数列的创新教学,改变传统的教学模式,使整个数学课堂的教学走上了"实际化、互动化、自主化、情感化",有效地改变了厌学厌教的问题,使课堂教学有效、和谐.
中職學校數學課的教與學普遍存在著一種不和諧的狀態,學生厭學,教師不樂教,為改變這種不和諧的課堂,本文通過親身經歷的課堂實錄,大膽嘗試等差數列的創新教學,改變傳統的教學模式,使整箇數學課堂的教學走上瞭"實際化、互動化、自主化、情感化",有效地改變瞭厭學厭教的問題,使課堂教學有效、和諧.
중직학교수학과적교여학보편존재착일충불화해적상태,학생염학,교사불악교,위개변저충불화해적과당,본문통과친신경력적과당실록,대담상시등차수렬적창신교학,개변전통적교학모식,사정개수학과당적교학주상료"실제화、호동화、자주화、정감화",유효지개변료염학염교적문제,사과당교학유효、화해.
