中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
2015年
29期
370
,共1页
吃水不忘挖井人%感恩%教学
喫水不忘挖井人%感恩%教學
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近年来,众多国内学者倡议设立"中华感恩节",以弘扬传统文化,但纵观中小学语文新教材,感恩篇目并不多,小学语文课本第二册中的《吃水不忘挖井人》一文便是其中的少数经典之一. 学会"感恩",铭记革命先辈之恩,珍惜眼前幸福生活,对于现在的孩子来说尤其重要.要让他们学会"感恩",其实就是让他们学会懂得尊重他人,让他们从小知道爱别人、帮助别人. 学会感恩,先要学会知恩,要理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、革命前辈的奉献之恩. 感恩教育需要我们有意识地去做,如果我们只知道奉献,而不知道把自己的劳动和付出呈现给孩子从而教育孩子,孩子也就无从感受到社会和人们对他的恩爱. 感恩教育应以活动为载体,让学生从活动中体验感恩,并回归现实生活,从点滴做起,在生活中实践感恩. 它要求教师在教育教学过程中,应做到"以理服人,以情感人,情理交融,感人心灵",让学生在不知不觉中受到教育,使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善,最终回报生活,回报社会.
近年來,衆多國內學者倡議設立"中華感恩節",以弘颺傳統文化,但縱觀中小學語文新教材,感恩篇目併不多,小學語文課本第二冊中的《喫水不忘挖井人》一文便是其中的少數經典之一. 學會"感恩",銘記革命先輩之恩,珍惜眼前倖福生活,對于現在的孩子來說尤其重要.要讓他們學會"感恩",其實就是讓他們學會懂得尊重他人,讓他們從小知道愛彆人、幫助彆人. 學會感恩,先要學會知恩,要理解父母的養育之恩、師長的教誨之恩、革命前輩的奉獻之恩. 感恩教育需要我們有意識地去做,如果我們隻知道奉獻,而不知道把自己的勞動和付齣呈現給孩子從而教育孩子,孩子也就無從感受到社會和人們對他的恩愛. 感恩教育應以活動為載體,讓學生從活動中體驗感恩,併迴歸現實生活,從點滴做起,在生活中實踐感恩. 它要求教師在教育教學過程中,應做到"以理服人,以情感人,情理交融,感人心靈",讓學生在不知不覺中受到教育,使其知、情、意、行在情理交融中實現自我完善,最終迴報生活,迴報社會.
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