考试周刊
攷試週刊
고시주간
Kaoshi Zhoukan
2015年
81期
47,13
,共2页
初中作文教学%素材积累%运用
初中作文教學%素材積纍%運用
초중작문교학%소재적루%운용
写作历来是语文教育的软肋,"没话写"、"不会写"、"写不好"是学生作文三大难题. 在校本作业的布置与落实中,我们可以通过引导学生观察、留心生活中的真善美,累积作文素材,归类摘抄、概括名家作品及优秀例文中的美词佳句,并通过仿写、延伸、想象等方法,学以致用,继承与发扬鲁迅先生的"拿来主义",为我所用. 唯有积累与运用结合,才能解决学生无事可写、无话可说的作文难题.
寫作歷來是語文教育的軟肋,"沒話寫"、"不會寫"、"寫不好"是學生作文三大難題. 在校本作業的佈置與落實中,我們可以通過引導學生觀察、留心生活中的真善美,纍積作文素材,歸類摘抄、概括名傢作品及優秀例文中的美詞佳句,併通過倣寫、延伸、想象等方法,學以緻用,繼承與髮颺魯迅先生的"拿來主義",為我所用. 唯有積纍與運用結閤,纔能解決學生無事可寫、無話可說的作文難題.
사작력래시어문교육적연륵,"몰화사"、"불회사"、"사불호"시학생작문삼대난제. 재교본작업적포치여락실중,아문가이통과인도학생관찰、류심생활중적진선미,루적작문소재,귀류적초、개괄명가작품급우수예문중적미사가구,병통과방사、연신、상상등방법,학이치용,계승여발양로신선생적"나래주의",위아소용. 유유적루여운용결합,재능해결학생무사가사、무화가설적작문난제.
