考试周刊
攷試週刊
고시주간
Kaoshi Zhoukan
2015年
82期
189,159
,共2页
主题活动%创意美术%幼儿教育
主題活動%創意美術%幼兒教育
주제활동%창의미술%유인교육
主题背景下的幼儿创意美术教育是教育者根据幼儿身心发展规律,通过有计划、有目的、有组织、有主题的美术教育活动促进幼儿全面发展的教育形式. 在研究过程中,教师改变传统、有序的美术教育模式,尝试以主题为线索,以儿童为中心,以经验为基础,开展创意美术教育活动.创意美术教育的模式,更实现了教育内容的多元化、教育对象的主体化、教育途径开放化和教育资源社区化. 这是一种学校、家庭、社区等社会系统的有机结合,形成资源共享,共同促进的新格局. 在教与学的过程中是一种"双边"的关系,专家和老师在相互碰冲、相互感受.
主題揹景下的幼兒創意美術教育是教育者根據幼兒身心髮展規律,通過有計劃、有目的、有組織、有主題的美術教育活動促進幼兒全麵髮展的教育形式. 在研究過程中,教師改變傳統、有序的美術教育模式,嘗試以主題為線索,以兒童為中心,以經驗為基礎,開展創意美術教育活動.創意美術教育的模式,更實現瞭教育內容的多元化、教育對象的主體化、教育途徑開放化和教育資源社區化. 這是一種學校、傢庭、社區等社會繫統的有機結閤,形成資源共享,共同促進的新格跼. 在教與學的過程中是一種"雙邊"的關繫,專傢和老師在相互踫遲、相互感受.
주제배경하적유인창의미술교육시교육자근거유인신심발전규률,통과유계화、유목적、유조직、유주제적미술교육활동촉진유인전면발전적교육형식. 재연구과정중,교사개변전통、유서적미술교육모식,상시이주제위선색,이인동위중심,이경험위기출,개전창의미술교육활동.창의미술교육적모식,경실현료교육내용적다원화、교육대상적주체화、교육도경개방화화교육자원사구화. 저시일충학교、가정、사구등사회계통적유궤결합,형성자원공향,공동촉진적신격국. 재교여학적과정중시일충"쌍변"적관계,전가화로사재상호팽충、상호감수.
