传承
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전승
Chuancheng
2015年
11期
148-150
,共3页
面向泰国%汉语国际教育%人才培养模式
麵嚮泰國%漢語國際教育%人纔培養模式
면향태국%한어국제교육%인재배양모식
壮语和泰语同属于汉藏语系壮侗语族壮傣语支,壮泰文化同源异流等观点一直以来都为中泰两国学者和人民所认同.百色学院充分利用地缘及壮泰民族同宗同源、语言相近的文化优势,面向泰国,实行汉语国际教育专业"2+1+1"的人才培养模式,改革汉语国际教育课程体系,突出实践教学,着力提升学生的教学实践能力,在区内和泰国建立多个稳定的教学实践基地.
壯語和泰語同屬于漢藏語繫壯侗語族壯傣語支,壯泰文化同源異流等觀點一直以來都為中泰兩國學者和人民所認同.百色學院充分利用地緣及壯泰民族同宗同源、語言相近的文化優勢,麵嚮泰國,實行漢語國際教育專業"2+1+1"的人纔培養模式,改革漢語國際教育課程體繫,突齣實踐教學,著力提升學生的教學實踐能力,在區內和泰國建立多箇穩定的教學實踐基地.
장어화태어동속우한장어계장동어족장태어지,장태문화동원이류등관점일직이래도위중태량국학자화인민소인동.백색학원충분이용지연급장태민족동종동원、어언상근적문화우세,면향태국,실행한어국제교육전업"2+1+1"적인재배양모식,개혁한어국제교육과정체계,돌출실천교학,착력제승학생적교학실천능력,재구내화태국건립다개은정적교학실천기지.
