散文百家（下）
散文百傢（下）
산문백가（하）
SanWen BaiJia
2015年
12期
273
,共1页
小学数学%有效性%课堂教学
小學數學%有效性%課堂教學
소학수학%유효성%과당교학
教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性是广大教师所共同追求的.无论课程改革到哪一步,"有效的课堂"是教师永恒的追求.在新课程理念指导下,在发挥学生主体作用的前提下,改革课堂教学模式,提高课堂教学实效.同时我们在小学数学教学中,应从生活经验入手,通过多种形式,创设有意义的、富有挑战性的、激励性的问题情景,最大限度地激发学生学习的内在动力.
教學作為一種有明確目的性的認知活動,其有效性是廣大教師所共同追求的.無論課程改革到哪一步,"有效的課堂"是教師永恆的追求.在新課程理唸指導下,在髮揮學生主體作用的前提下,改革課堂教學模式,提高課堂教學實效.同時我們在小學數學教學中,應從生活經驗入手,通過多種形式,創設有意義的、富有挑戰性的、激勵性的問題情景,最大限度地激髮學生學習的內在動力.
교학작위일충유명학목적성적인지활동,기유효성시엄대교사소공동추구적.무론과정개혁도나일보,"유효적과당"시교사영항적추구.재신과정이념지도하,재발휘학생주체작용적전제하,개혁과당교학모식,제고과당교학실효.동시아문재소학수학교학중,응종생활경험입수,통과다충형식,창설유의의적、부유도전성적、격려성적문제정경,최대한도지격발학생학습적내재동력.
