国家教育行政学院学报
國傢教育行政學院學報
국가교육행정학원학보
Journal of National Academy of Education Administration
2015年
11期
10-13
,共4页
辅导员%教育力%人文精神
輔導員%教育力%人文精神
보도원%교육력%인문정신
人文精神培育是大学教育应有之义.受社会文化结构转型、科技理性过度膨胀、传统人文价值理念断裂、数字化生活模式普及等因素制约,大学人文精神培育陷入困境,引发大学生一系列问题.辅导员教育力的优势契合了人文精神培育的需求,从而使辅导员成为人文精神培育的重要力量.加强辅导员队伍建设,提升辅导员教育力,成为大学人文精神培育的必要之选.
人文精神培育是大學教育應有之義.受社會文化結構轉型、科技理性過度膨脹、傳統人文價值理唸斷裂、數字化生活模式普及等因素製約,大學人文精神培育陷入睏境,引髮大學生一繫列問題.輔導員教育力的優勢契閤瞭人文精神培育的需求,從而使輔導員成為人文精神培育的重要力量.加彊輔導員隊伍建設,提升輔導員教育力,成為大學人文精神培育的必要之選.
인문정신배육시대학교육응유지의.수사회문화결구전형、과기이성과도팽창、전통인문개치이념단렬、수자화생활모식보급등인소제약,대학인문정신배육함입곤경,인발대학생일계렬문제.보도원교육력적우세계합료인문정신배육적수구,종이사보도원성위인문정신배육적중요역량.가강보도원대오건설,제승보도원교육력,성위대학인문정신배육적필요지선.
