成才之路
成纔之路
성재지로
The Road to Success
2015年
33期
83-83
,共1页
数学课堂%学习共同体%主体参与
數學課堂%學習共同體%主體參與
수학과당%학습공동체%주체삼여
文章从以引促学，明晰角色任务，教师编舞；以情促动，调动主体参与，学生群舞；以思促思，激励思维舞蹈，师生共舞三方面进行探析，让数学课堂成为师生共舞的舞台。
文章從以引促學，明晰角色任務，教師編舞；以情促動，調動主體參與，學生群舞；以思促思，激勵思維舞蹈，師生共舞三方麵進行探析，讓數學課堂成為師生共舞的舞檯。
문장종이인촉학，명석각색임무，교사편무；이정촉동，조동주체삼여，학생군무；이사촉사，격려사유무도，사생공무삼방면진행탐석，양수학과당성위사생공무적무태。
