化学教育
化學教育
화학교육
Chinese Journal of Chemical Education
2015年
23期
13-17
,共5页
高中化学%物质的分离与提纯%化学学科观念%设计思想%教学实录%教学反思
高中化學%物質的分離與提純%化學學科觀唸%設計思想%教學實錄%教學反思
고중화학%물질적분리여제순%화학학과관념%설계사상%교학실록%교학반사
针对《化学1》中"物质的分离与提纯",阐述了基于学科观念的教学设计思想、教学过程实录以及教学反思.教学形式上求新,模仿央视2套"是真的吗"节目的环节开展讨论;教学内容上求实,联系"物质的分离与提纯"在生活、生产等方面的实际应用;教学方法上求变,从原理的迁移、装置的改进和仪器的选择等角度引导学生学习,通过提出有思考价值的问题以及开展实验探究活动,引导学生主体参与和理解,以求引领学生从"知识为本"转向"观念建构",促进学生的认识发展、思维发展和个性发展.
針對《化學1》中"物質的分離與提純",闡述瞭基于學科觀唸的教學設計思想、教學過程實錄以及教學反思.教學形式上求新,模倣央視2套"是真的嗎"節目的環節開展討論;教學內容上求實,聯繫"物質的分離與提純"在生活、生產等方麵的實際應用;教學方法上求變,從原理的遷移、裝置的改進和儀器的選擇等角度引導學生學習,通過提齣有思攷價值的問題以及開展實驗探究活動,引導學生主體參與和理解,以求引領學生從"知識為本"轉嚮"觀唸建構",促進學生的認識髮展、思維髮展和箇性髮展.
침대《화학1》중"물질적분리여제순",천술료기우학과관념적교학설계사상、교학과정실록이급교학반사.교학형식상구신,모방앙시2투"시진적마"절목적배절개전토론;교학내용상구실,련계"물질적분리여제순"재생활、생산등방면적실제응용;교학방법상구변,종원리적천이、장치적개진화의기적선택등각도인도학생학습,통과제출유사고개치적문제이급개전실험탐구활동,인도학생주체삼여화리해,이구인령학생종"지식위본"전향"관념건구",촉진학생적인식발전、사유발전화개성발전.
