课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
33期
101-102
,共2页
高职英语教学%思辨能力%构建
高職英語教學%思辨能力%構建
고직영어교학%사변능력%구건
传统的高职大学英语教学,一直重视对学生听说读写等技能的培养,欠缺从学生独立思考与辩证角度着手,导致高职大学生思辨能力低下,使英语作为一门没有思维构架而成为空壳的语言,也因此大大降低了高职大学英语教学的效能,这与现代社会对于实用型人才大量的需求相违背.文章主要针对高职大学英语教学中培养学生思辨能力的模式构建进行讨论,从教师观念、教学教法等等各个方面提出可操作性的措施来解决这一问题.
傳統的高職大學英語教學,一直重視對學生聽說讀寫等技能的培養,欠缺從學生獨立思攷與辯證角度著手,導緻高職大學生思辨能力低下,使英語作為一門沒有思維構架而成為空殼的語言,也因此大大降低瞭高職大學英語教學的效能,這與現代社會對于實用型人纔大量的需求相違揹.文章主要針對高職大學英語教學中培養學生思辨能力的模式構建進行討論,從教師觀唸、教學教法等等各箇方麵提齣可操作性的措施來解決這一問題.
전통적고직대학영어교학,일직중시대학생은설독사등기능적배양,흠결종학생독립사고여변증각도착수,도치고직대학생사변능력저하,사영어작위일문몰유사유구가이성위공각적어언,야인차대대강저료고직대학영어교학적효능,저여현대사회대우실용형인재대량적수구상위배.문장주요침대고직대학영어교학중배양학생사변능력적모식구건진행토론,종교사관념、교학교법등등각개방면제출가조작성적조시래해결저일문제.
