课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
33期
95-96
,共2页
二语习得%大学英语%语言输入%认知
二語習得%大學英語%語言輸入%認知
이어습득%대학영어%어언수입%인지
从二语习得理论出发,分析了网络教学开设的必要性,阐释了网络教学对大学生二语习得在四个方面的影响,即影响二语习得的语言输入、准确度、速度和习得者的情意,并指出网络教学只有做到了提高大学生思想认知水平、提高大学生思维认知能力、加大可理解的语言输入和开展任务型的互动反馈教学才能最大限度地促进大学生的二语习得.
從二語習得理論齣髮,分析瞭網絡教學開設的必要性,闡釋瞭網絡教學對大學生二語習得在四箇方麵的影響,即影響二語習得的語言輸入、準確度、速度和習得者的情意,併指齣網絡教學隻有做到瞭提高大學生思想認知水平、提高大學生思維認知能力、加大可理解的語言輸入和開展任務型的互動反饋教學纔能最大限度地促進大學生的二語習得.
종이어습득이론출발,분석료망락교학개설적필요성,천석료망락교학대대학생이어습득재사개방면적영향,즉영향이어습득적어언수입、준학도、속도화습득자적정의,병지출망락교학지유주도료제고대학생사상인지수평、제고대학생사유인지능력、가대가리해적어언수입화개전임무형적호동반궤교학재능최대한도지촉진대학생적이어습득.
