化学教育
化學教育
화학교육
Chinese Journal of Chemical Education
2015年
23期
45-48
,共4页
化学学习%学习归因%归因结构%归因能力%归因评价
化學學習%學習歸因%歸因結構%歸因能力%歸因評價
화학학습%학습귀인%귀인결구%귀인능력%귀인평개
以中学生化学学习归因结构三维模型为理论框架,编制《中学生化学学习归因能力测量问卷》.该问卷由5个因子维度构成,分别是化学学习特定自我概念、化学学习情境认知、化学学习策略认知、化学学习人际认知、化学学习使能认知维度.经过理论预设、内容及项目分析、探索性因素分析、信度分析、专家效度和维度分析、验证性因素分析等过程最终形成正式问卷.问卷整体信度、效度较高,结构效度良好,可以作为中学生化学学习归因能力测量工具.
以中學生化學學習歸因結構三維模型為理論框架,編製《中學生化學學習歸因能力測量問捲》.該問捲由5箇因子維度構成,分彆是化學學習特定自我概唸、化學學習情境認知、化學學習策略認知、化學學習人際認知、化學學習使能認知維度.經過理論預設、內容及項目分析、探索性因素分析、信度分析、專傢效度和維度分析、驗證性因素分析等過程最終形成正式問捲.問捲整體信度、效度較高,結構效度良好,可以作為中學生化學學習歸因能力測量工具.
이중학생화학학습귀인결구삼유모형위이론광가,편제《중학생화학학습귀인능력측량문권》.해문권유5개인자유도구성,분별시화학학습특정자아개념、화학학습정경인지、화학학습책략인지、화학학습인제인지、화학학습사능인지유도.경과이론예설、내용급항목분석、탐색성인소분석、신도분석、전가효도화유도분석、험증성인소분석등과정최종형성정식문권.문권정체신도、효도교고,결구효도량호,가이작위중학생화학학습귀인능력측량공구.
