中国电化教育
中國電化教育
중국전화교육
China Educational Technology
2015年
12期
59-64
,共6页
社会化网络环境%MOOC%课程设计
社會化網絡環境%MOOC%課程設計
사회화망락배경%MOOC%과정설계
Social Network Environment%MOOC%Curriculum Design
随着社会化网络的发展和普及，社会化网络环境以其社会性、开放性、聚合性、互动性等特点，为MOOC的设计和开发提供了新途径。该文分析了社会化网络环境下MOOC设计的要素和基本模式，并通过个案研究，从课程设计流程、课程目标、课程环境、课程内容、教学活动、课程评价、课程实施等多个角度探索社会化网络环境与MOOC整合的途径与方法，为MOOC设计提供新的视角。
隨著社會化網絡的髮展和普及，社會化網絡環境以其社會性、開放性、聚閤性、互動性等特點，為MOOC的設計和開髮提供瞭新途徑。該文分析瞭社會化網絡環境下MOOC設計的要素和基本模式，併通過箇案研究，從課程設計流程、課程目標、課程環境、課程內容、教學活動、課程評價、課程實施等多箇角度探索社會化網絡環境與MOOC整閤的途徑與方法，為MOOC設計提供新的視角。
수착사회화망락적발전화보급，사회화망락배경이기사회성、개방성、취합성、호동성등특점，위MOOC적설계화개발제공료신도경。해문분석료사회화망락배경하MOOC설계적요소화기본모식，병통과개안연구，종과정설계류정、과정목표、과정배경、과정내용、교학활동、과정평개、과정실시등다개각도탐색사회화망락배경여MOOC정합적도경여방법，위MOOC설계제공신적시각。
With the development and popularization of social networks, social networks are characterized by their social, open, interactive and so on, which provides a new way for the design and development of MOOC. This paper analyzes the elements and basic patterns of MOOC design in the social network environment, and explores the methods of integrating MOOC with social network environment from the perspective of curriculum design process, curriculum objectives, curriculum environment, curriculum content, teaching activities, curriculum evaluation, etc., and provides a new perspective for MOOC design.
