玉溪师范学院学报
玉溪師範學院學報
옥계사범학원학보
Journal of Yuxi Normal University
2015年
10期
56-62
,共7页
民族地区%学前儿童%双语教育
民族地區%學前兒童%雙語教育
민족지구%학전인동%쌍어교육
以云南省彝族、哈尼族、白族和傣族的学前儿童为研究对象,从语言使用现状、学前儿童双语能力、双语教育现状、对待双语教学的态度等四方面对比分析双语教育与非双语教育模式下学前儿童的区别.结果表明:民族地区学前儿童的双语教育符合民族地区学前教育发展规律,是保护民族语言及文化的有效手段,应该得到推广.
以雲南省彝族、哈尼族、白族和傣族的學前兒童為研究對象,從語言使用現狀、學前兒童雙語能力、雙語教育現狀、對待雙語教學的態度等四方麵對比分析雙語教育與非雙語教育模式下學前兒童的區彆.結果錶明:民族地區學前兒童的雙語教育符閤民族地區學前教育髮展規律,是保護民族語言及文化的有效手段,應該得到推廣.
이운남성이족、합니족、백족화태족적학전인동위연구대상,종어언사용현상、학전인동쌍어능력、쌍어교육현상、대대쌍어교학적태도등사방면대비분석쌍어교육여비쌍어교육모식하학전인동적구별.결과표명:민족지구학전인동적쌍어교육부합민족지구학전교육발전규률,시보호민족어언급문화적유효수단,응해득도추엄.
