散文百家（下）
散文百傢（下）
산문백가（하）
SanWen BaiJia
2015年
12期
70
,共1页
构建合作%学习方式%鼓励质疑
構建閤作%學習方式%鼓勵質疑
구건합작%학습방식%고려질의
小学语文教学中构建合作、探究的学习方式,是实施素质教育,贯彻《语文课程标准》,全面培养小学生的人文素养、科学精神、创新意识和生存、生活实践能力,及终身学习的基础知识和基本能力与方法,具有优秀的品德情操和心理素质的有效途径,也是实现语文现代性教育的行之有效的教学方法.教师应把这一新的课程理念引入课堂,充分调动学生自主学习、合作探究的积极性,把学习的主动权交给学生,让学生真正成为课堂学习的主人.
小學語文教學中構建閤作、探究的學習方式,是實施素質教育,貫徹《語文課程標準》,全麵培養小學生的人文素養、科學精神、創新意識和生存、生活實踐能力,及終身學習的基礎知識和基本能力與方法,具有優秀的品德情操和心理素質的有效途徑,也是實現語文現代性教育的行之有效的教學方法.教師應把這一新的課程理唸引入課堂,充分調動學生自主學習、閤作探究的積極性,把學習的主動權交給學生,讓學生真正成為課堂學習的主人.
소학어문교학중구건합작、탐구적학습방식,시실시소질교육,관철《어문과정표준》,전면배양소학생적인문소양、과학정신、창신의식화생존、생활실천능력,급종신학습적기출지식화기본능력여방법,구유우수적품덕정조화심리소질적유효도경,야시실현어문현대성교육적행지유효적교학방법.교사응파저일신적과정이념인입과당,충분조동학생자주학습、합작탐구적적겁성,파학습적주동권교급학생,양학생진정성위과당학습적주인.
