考试周刊
攷試週刊
고시주간
Kaoshi Zhoukan
2015年
86期
14,36
,共2页
语言教学%"文眼"教学法%小学语文
語言教學%"文眼"教學法%小學語文
어언교학%"문안"교학법%소학어문
章中最能显示作者写作意图的词语或句子叫"文眼"."文眼"是窥看主题思想的窗口,抓住"文眼"即能理清全文脉络的筋节,掌握文章各部分相互联系的关键."文眼"的巧配妙置,是实现作者、读者双向交流作用的最有效途径之一.众多例子说明紧扣文眼是一种很重要的教学手段.教学过程中教师要有意识地多多指导学生从找准"文眼"入手,整体上把握文本.这对于学生快速地阅读文章,理解文章中各个方面的关系,更深层次地感悟文章的思想内涵有积极影响.
章中最能顯示作者寫作意圖的詞語或句子叫"文眼"."文眼"是窺看主題思想的窗口,抓住"文眼"即能理清全文脈絡的觔節,掌握文章各部分相互聯繫的關鍵."文眼"的巧配妙置,是實現作者、讀者雙嚮交流作用的最有效途徑之一.衆多例子說明緊釦文眼是一種很重要的教學手段.教學過程中教師要有意識地多多指導學生從找準"文眼"入手,整體上把握文本.這對于學生快速地閱讀文章,理解文章中各箇方麵的關繫,更深層次地感悟文章的思想內涵有積極影響.
장중최능현시작자사작의도적사어혹구자규"문안"."문안"시규간주제사상적창구,조주"문안"즉능리청전문맥락적근절,장악문장각부분상호련계적관건."문안"적교배묘치,시실현작자、독자쌍향교류작용적최유효도경지일.음다례자설명긴구문안시일충흔중요적교학수단.교학과정중교사요유의식지다다지도학생종조준"문안"입수,정체상파악문본.저대우학생쾌속지열독문장,리해문장중각개방면적관계,경심층차지감오문장적사상내함유적겁영향.
