课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
32期
77-78
,共2页
小学%品社教学%知行导航
小學%品社教學%知行導航
소학%품사교학%지행도항
小学品社教育是奠定学生整个人生观念和思想道德品质的关键阶段,小学品社教育近年来也收到广大的教育者的关注,尤其是知行统一的教学结合让我们看到品社教学的方向,但由于小学生的身心特点等方面的原因,品社教学的效果一直不甚理想,笔者在本文提出了在小学品社教学课堂上实行知行导航,通过知行结合的教学思想和先行导航的教学理念,让小学品社的教学更具效果.
小學品社教育是奠定學生整箇人生觀唸和思想道德品質的關鍵階段,小學品社教育近年來也收到廣大的教育者的關註,尤其是知行統一的教學結閤讓我們看到品社教學的方嚮,但由于小學生的身心特點等方麵的原因,品社教學的效果一直不甚理想,筆者在本文提齣瞭在小學品社教學課堂上實行知行導航,通過知行結閤的教學思想和先行導航的教學理唸,讓小學品社的教學更具效果.
소학품사교육시전정학생정개인생관념화사상도덕품질적관건계단,소학품사교육근년래야수도엄대적교육자적관주,우기시지행통일적교학결합양아문간도품사교학적방향,단유우소학생적신심특점등방면적원인,품사교학적효과일직불심이상,필자재본문제출료재소학품사교학과당상실행지행도항,통과지행결합적교학사상화선행도항적교학이념,양소학품사적교학경구효과.
