考试周刊
攷試週刊
고시주간
Kaoshi Zhoukan
2015年
83期
179
,共1页
生物教学%合作学习%分组方法
生物教學%閤作學習%分組方法
생물교학%합작학습%분조방법
新课改背景下,以学生为主体的探究活动被广泛运用于生物教学,合作学习作为一种新兴且高效的教学模式,受到广大教师的青睐. 要提高学习效率,就要解决合作学习在分组中出现的问题,必然要求有合理的分组方法,确保合作学习活动得以顺利开展.
新課改揹景下,以學生為主體的探究活動被廣汎運用于生物教學,閤作學習作為一種新興且高效的教學模式,受到廣大教師的青睞. 要提高學習效率,就要解決閤作學習在分組中齣現的問題,必然要求有閤理的分組方法,確保閤作學習活動得以順利開展.
신과개배경하,이학생위주체적탐구활동피엄범운용우생물교학,합작학습작위일충신흥차고효적교학모식,수도엄대교사적청래. 요제고학습효솔,취요해결합작학습재분조중출현적문제,필연요구유합리적분조방법,학보합작학습활동득이순리개전.
