考试周刊
攷試週刊
고시주간
Kaoshi Zhoukan
2015年
86期
20
,共1页
语文教学%文本价值%独特体验%有效关注
語文教學%文本價值%獨特體驗%有效關註
어문교학%문본개치%독특체험%유효관주
语文丰富的人文内涵使学生对文本的理解往往是多元的、开放的和个性化的.这无疑对语文教师提出了更高的要求,既要科学捍卫"文本"原有的价值取向,又要对学生的多元化、个性化的体验予以关注、呵护和有效引导,实现"文本价值取向"与"学生的独特体验"的"水乳交融"、"生""本"相长.
語文豐富的人文內涵使學生對文本的理解往往是多元的、開放的和箇性化的.這無疑對語文教師提齣瞭更高的要求,既要科學捍衛"文本"原有的價值取嚮,又要對學生的多元化、箇性化的體驗予以關註、呵護和有效引導,實現"文本價值取嚮"與"學生的獨特體驗"的"水乳交融"、"生""本"相長.
어문봉부적인문내함사학생대문본적리해왕왕시다원적、개방적화개성화적.저무의대어문교사제출료경고적요구,기요과학한위"문본"원유적개치취향,우요대학생적다원화、개성화적체험여이관주、가호화유효인도,실현"문본개치취향"여"학생적독특체험"적"수유교융"、"생""본"상장.
