散文百家（下）
散文百傢（下）
산문백가（하）
SanWen BaiJia
2015年
12期
197
,共1页
高中美术%情境%研究性
高中美術%情境%研究性
고중미술%정경%연구성
教师要把握美术新课标的精神意旨,积极运用各种新颖的艺术手段,创设与教材相适合的乐学氛围,激起学生求知的欲望,使学生展开丰富的想象,产生探究的兴趣,积极参与学习,主动探究创造.学生在创设的宽松、愉快的情境当中,主动充当角色,必然迸发出创新的火花,创造出新颖的美术作品来,使创造思维得到尽情发挥.情境教育为儿童提供了一个最适宜的成长环境,拓宽了美术教育空间.入情入境,才是美术课堂教学的根本所在.
教師要把握美術新課標的精神意旨,積極運用各種新穎的藝術手段,創設與教材相適閤的樂學氛圍,激起學生求知的欲望,使學生展開豐富的想象,產生探究的興趣,積極參與學習,主動探究創造.學生在創設的寬鬆、愉快的情境噹中,主動充噹角色,必然迸髮齣創新的火花,創造齣新穎的美術作品來,使創造思維得到儘情髮揮.情境教育為兒童提供瞭一箇最適宜的成長環境,拓寬瞭美術教育空間.入情入境,纔是美術課堂教學的根本所在.
교사요파악미술신과표적정신의지,적겁운용각충신영적예술수단,창설여교재상괄합적악학분위,격기학생구지적욕망,사학생전개봉부적상상,산생탐구적흥취,적겁삼여학습,주동탐구창조.학생재창설적관송、유쾌적정경당중,주동충당각색,필연병발출창신적화화,창조출신영적미술작품래,사창조사유득도진정발휘.정경교육위인동제공료일개최괄의적성장배경,탁관료미술교육공간.입정입경,재시미술과당교학적근본소재.
