课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
31期
63
,共1页
情感%作文%学生
情感%作文%學生
정감%작문%학생
生活是写作的源泉,作文的素材来源于生活. 而产生写作的动力,就是情感. 只有激发学生的写作兴趣,学生才能有感而发,有情可表;只有积累情感,学生的写作内容才能用之不竭,感情真挚而丰富;只有交流情感,学生才能知道作文是体验成功之所,是分享快乐之地,是生活学习中不可或缺的一部分.
生活是寫作的源泉,作文的素材來源于生活. 而產生寫作的動力,就是情感. 隻有激髮學生的寫作興趣,學生纔能有感而髮,有情可錶;隻有積纍情感,學生的寫作內容纔能用之不竭,感情真摯而豐富;隻有交流情感,學生纔能知道作文是體驗成功之所,是分享快樂之地,是生活學習中不可或缺的一部分.
생활시사작적원천,작문적소재래원우생활. 이산생사작적동력,취시정감. 지유격발학생적사작흥취,학생재능유감이발,유정가표;지유적루정감,학생적사작내용재능용지불갈,감정진지이봉부;지유교류정감,학생재능지도작문시체험성공지소,시분향쾌악지지,시생활학습중불가혹결적일부분.
