课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
33期
43-44
,共2页
教学模式%实验导向%模块化
教學模式%實驗導嚮%模塊化
교학모식%실험도향%모괴화
传统的电工电子教学模式是重理论轻实践,仅有的实验也只是看成理论教学的附属.理论与实践没有有机结合,甚至理论与实践相脱节.这种填鸭式的教学方法效率低下,学生学习积极性不高,与现阶段职业教育的教学要求相矛盾.以实验为导向,把原有知识通过一个个分立的实验进行模块化,每个实验融入相应的理论知识点,通过实验导向理论学习,理论指导实践过程.
傳統的電工電子教學模式是重理論輕實踐,僅有的實驗也隻是看成理論教學的附屬.理論與實踐沒有有機結閤,甚至理論與實踐相脫節.這種填鴨式的教學方法效率低下,學生學習積極性不高,與現階段職業教育的教學要求相矛盾.以實驗為導嚮,把原有知識通過一箇箇分立的實驗進行模塊化,每箇實驗融入相應的理論知識點,通過實驗導嚮理論學習,理論指導實踐過程.
전통적전공전자교학모식시중이론경실천,부유적실험야지시간성이론교학적부속.이론여실천몰유유궤결합,심지이론여실천상탈절.저충전압식적교학방법효솔저하,학생학습적겁성불고,여현계단직업교육적교학요구상모순.이실험위도향,파원유지식통과일개개분립적실험진행모괴화,매개실험융입상응적이론지식점,통과실험도향이론학습,이론지도실천과정.
