连云港师范高等专科学校学报
連雲港師範高等專科學校學報
련운항사범고등전과학교학보
Journal of Lianyungang Normal College
2015年
3期
62-65,73
,共5页
动态评估%教师提示%英语写作教学
動態評估%教師提示%英語寫作教學
동태평고%교사제시%영어사작교학
以社会文化理论为框架,探讨了动态写作评估中教师反馈提示给中国大学生英语写作带来的影响.动态评估注重评估的社会互动性和持续性.通过五次连续的动态写作评估,学生的写作能力明显提高,语言表达能力和自主学习能力都得以提升动态写作评估模式为我国的英语写作教学提供了新的视角,评估与教学相融合是未来二语写作教学的新趋势.
以社會文化理論為框架,探討瞭動態寫作評估中教師反饋提示給中國大學生英語寫作帶來的影響.動態評估註重評估的社會互動性和持續性.通過五次連續的動態寫作評估,學生的寫作能力明顯提高,語言錶達能力和自主學習能力都得以提升動態寫作評估模式為我國的英語寫作教學提供瞭新的視角,評估與教學相融閤是未來二語寫作教學的新趨勢.
이사회문화이론위광가,탐토료동태사작평고중교사반궤제시급중국대학생영어사작대래적영향.동태평고주중평고적사회호동성화지속성.통과오차련속적동태사작평고,학생적사작능력명현제고,어언표체능력화자주학습능력도득이제승동태사작평고모식위아국적영어사작교학제공료신적시각,평고여교학상융합시미래이어사작교학적신추세.
