绿色科技
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Journal of Green Science and Technology
2015年
11期
293-296
,共4页
微信公众平台%PBL教学模式%探究%园林树木
微信公衆平檯%PBL教學模式%探究%園林樹木
미신공음평태%PBL교학모식%탐구%완림수목
分析了传统教学模式和学生特征,以防沙学院《园林树木》课程为例,创新性提出了基于微信公众平台的PBL教学模式.应用结果表明:该模式在课前微信公众平台等资源学习的基础上,充分基于“问题”为中心,以“学生活动为主体”的教学策略,通过教师引导、小组讨论交流、汇报与互评、教师总结和点评等环节,有效提高了学生的学习兴趣和热情,培养了团队合作精神,有效地增强了学生的综合素质.
分析瞭傳統教學模式和學生特徵,以防沙學院《園林樹木》課程為例,創新性提齣瞭基于微信公衆平檯的PBL教學模式.應用結果錶明:該模式在課前微信公衆平檯等資源學習的基礎上,充分基于“問題”為中心,以“學生活動為主體”的教學策略,通過教師引導、小組討論交流、彙報與互評、教師總結和點評等環節,有效提高瞭學生的學習興趣和熱情,培養瞭糰隊閤作精神,有效地增彊瞭學生的綜閤素質.
분석료전통교학모식화학생특정,이방사학원《완림수목》과정위례,창신성제출료기우미신공음평태적PBL교학모식.응용결과표명:해모식재과전미신공음평태등자원학습적기출상,충분기우“문제”위중심,이“학생활동위주체”적교학책략,통과교사인도、소조토론교류、회보여호평、교사총결화점평등배절,유효제고료학생적학습흥취화열정,배양료단대합작정신,유효지증강료학생적종합소질.
