CAJ | 학술논문

小学语文阅读教学实现读写结合，是课改大潮下提升学生综合素养的有效途径。是引领学生对文学作品的选材立意、布局谋篇、结构方式的深入理解，找出文章行文的特点、写作规律这些习作因素，最终让学生进行仿写和自主建构。在阅读教学中，教师既要传授学生必要的阅读方法来理解、感悟课文内容及事物形象，从而实现人本与文本的有效沟通，更要引领学生挖掘写作资源，感悟写作所需的材料及文章结构的安排技巧，以此作为学生习作的铺垫与借鉴，实现“偷字、偷框、偷神”，最终达成“读写结合”的终极目标。
소학어문열독교학실현독사결합，시과개대조하제승학생종합소양적유효도경。시인령학생대문학작품적선재립의、포국모편、결구방식적심입리해，조출문장행문적특점、사작규률저사습작인소，최종양학생진행방사화자주건구。재열독교학중，교사기요전수학생필요적열독방법래리해、감오과문내용급사물형상，종이실현인본여문본적유효구통，경요인령학생알굴사작자원，감오사작소수적재료급문장결구적안배기교，이차작위학생습작적포점여차감，실현“투자、투광、투신”，최종체성“독사결합”적종겁목표。