课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
33期
149-150
,共2页
学为主体%高校数学%数学教学
學為主體%高校數學%數學教學
학위주체%고교수학%수학교학
由于受大班教学模式等因素的影响,高等数学课堂教学过程中,学生多是处于被动听讲、被动学习的地位,没能保证学生在数学课堂上的主体地位,从而影响了课堂教学效率和学生自主学习能力的提升.因此,关于高校数学课堂教学如何突出学生主体性地位的研究,具有十分重要的教学研究价值.
由于受大班教學模式等因素的影響,高等數學課堂教學過程中,學生多是處于被動聽講、被動學習的地位,沒能保證學生在數學課堂上的主體地位,從而影響瞭課堂教學效率和學生自主學習能力的提升.因此,關于高校數學課堂教學如何突齣學生主體性地位的研究,具有十分重要的教學研究價值.
유우수대반교학모식등인소적영향,고등수학과당교학과정중,학생다시처우피동은강、피동학습적지위,몰능보증학생재수학과당상적주체지위,종이영향료과당교학효솔화학생자주학습능력적제승.인차,관우고교수학과당교학여하돌출학생주체성지위적연구,구유십분중요적교학연구개치.
