读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2015年
23期
244-244
,共1页
数学课堂%教学%情境%问题
數學課堂%教學%情境%問題
수학과당%교학%정경%문제
创设有效情境的途径是多种多样的，它需要我们教师不断学习、深入钻研、精心设计、努力探索。但无论如何，只要我们能够从学生的实际出发，根据教材的不同内容和要求灵活设境，让学生在轻松、愉快的环境积极地学习，使学生始终保持认真主动的态度和积极高昂的情绪，养成良好的学习数学的习惯，并做到学以致用，就能在教学中取得事半功倍的效果。
創設有效情境的途徑是多種多樣的，它需要我們教師不斷學習、深入鑽研、精心設計、努力探索。但無論如何，隻要我們能夠從學生的實際齣髮，根據教材的不同內容和要求靈活設境，讓學生在輕鬆、愉快的環境積極地學習，使學生始終保持認真主動的態度和積極高昂的情緒，養成良好的學習數學的習慣，併做到學以緻用，就能在教學中取得事半功倍的效果。
창설유효정경적도경시다충다양적，타수요아문교사불단학습、심입찬연、정심설계、노력탐색。단무론여하，지요아문능구종학생적실제출발，근거교재적불동내용화요구령활설경，양학생재경송、유쾌적배경적겁지학습，사학생시종보지인진주동적태도화적겁고앙적정서，양성량호적학습수학적습관，병주도학이치용，취능재교학중취득사반공배적효과。
