读写算(教研版)
讀寫算(教研版)
독사산(교연판)
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2015年
23期
205-205,206
,共2页
小组合作学习%初中英语教学%运用
小組閤作學習%初中英語教學%運用
소조합작학습%초중영어교학%운용
在初中英语教学中,培养学生交际运用语言的能力在很大程度上取决于英语课堂教学的组织形式,它直接影响语言交际活动的质与量。小组合作学习在一定程度上提高了学生的语言交际能力和自信心,使学生有机会参与到互相合作的学习氛围中去,学生的各种能力都得到了发展,学习成绩也大幅度提高。合理的分组是小组合作学习取得成效的前提,强化相互合作的小组活动是英语课堂教学的手段之一。丰富有效的小组合作学习方式大大培养和提高了学生创造性思维和运用语言的能力,学生们学习英语的积极性得到了较大的提高。
在初中英語教學中,培養學生交際運用語言的能力在很大程度上取決于英語課堂教學的組織形式,它直接影響語言交際活動的質與量。小組閤作學習在一定程度上提高瞭學生的語言交際能力和自信心,使學生有機會參與到互相閤作的學習氛圍中去,學生的各種能力都得到瞭髮展,學習成績也大幅度提高。閤理的分組是小組閤作學習取得成效的前提,彊化相互閤作的小組活動是英語課堂教學的手段之一。豐富有效的小組閤作學習方式大大培養和提高瞭學生創造性思維和運用語言的能力,學生們學習英語的積極性得到瞭較大的提高。
재초중영어교학중,배양학생교제운용어언적능력재흔대정도상취결우영어과당교학적조직형식,타직접영향어언교제활동적질여량。소조합작학습재일정정도상제고료학생적어언교제능력화자신심,사학생유궤회삼여도호상합작적학습분위중거,학생적각충능력도득도료발전,학습성적야대폭도제고。합리적분조시소조합작학습취득성효적전제,강화상호합작적소조활동시영어과당교학적수단지일。봉부유효적소조합작학습방식대대배양화제고료학생창조성사유화운용어언적능력,학생문학습영어적적겁성득도료교대적제고。